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情緒障礙特殊教育

從教育的歷程與人生的發展階段看來,青少年的確是一群值得關心的主
體。他們擺脫了需要成人照顧的依賴期,朝向成人的未來世界邁進;但
在這個過渡時期裡,由生理漸趨成熟,思考能力隨之增長,雖不能綜觀
全貌但確有自己獨特的主張。然而,介於兒童期與成人期之間,青少年
問題不但有其獨特性而且更為複雜及重要。

在以往因為情緒或精神障礙而中輟或因懼學在家之青少年,缺乏教育的
環境及受教的機會,是故台北榮民總醫院精神部兒童青少年精神科於民
國八十八年七月受台北市教育局委託辦理情緒障礙特殊教育班,在精神
科日間病房醫療團隊提供穩定的治療環境下,結合特教老師的教學,依
學生的個別需求,給予提供教育評量與教學課程;並給予各種心理治療
、家族治療與藥物治療等多元化治療服務,來減少其情緒精神之困擾,
進而提升其認知、心理及社會化功能,藉以加強學業及增加生活適應能
力。

目前收治對象為設籍於台北市,年齡13至19歲之青少年,因情緒或
精神疾病而休學或學校適應有問題之國、高中學生;國中班與蘭雅國中
合辦(或學籍維持於原校)。高中職部分由本院辦理補救教學,加強課
業輔導。

在歷經一年半的努力之後,原本退縮、不願就學、人際關係不佳或學校
適應不良的青少年們,有多位回歸原先就讀之國中、高中或高職就學;
也有考上滿意的高中職之學員;其餘的青少年學員們,經過專業人員的
努力下,多可規律而愉快地來醫院「上學」,繼續其人生中重要的學習
歷程,情障班讓曾經退縮的天使再次的展翅高飛,肯定自己。

在二十一世紀之初,台北榮總更為這群曾經挫敗、徬徨的青少年開闢了
專屬的園地,讓特殊教育有更有效的管理工具,加上詳實的醫護病歷記
錄,「讓醫療與特教結合」完整而溫馨的幫忙曾經不願就學的孩子們,
希望陪伴青少年們在成長及治療的過程中更加順遂及舒適,好的治療性
環境讓他們更加親近醫療及教育,成長應該是豐收而且愉快的。
本文作者:台北榮總陳映雪

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