破繭而出打開心門 自閉教養有撇步-自閉症知多少

自閉症的定義：

自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在幼兒三歲以前即表現出異常或有缺陷的發展，其特點為在「社交互動」，「溝通」，及「侷限、重複的行為」三方面之功能異常；而社交互動本質上的障礙是最主要的特徵，其特徵隨著年齡、智商及嚴重程度而不同。

 

患自閉症的兒童雖然大多身體健康，可是由於功能障礙，有些病人沒有辦法在社會上工作，不能夠養活、照顧自己，需要長期養護，此時家人的照顧與關懷，便是相當重要的關鍵，如果家長能夠提供適當的教育方式，以及充分地陪伴，相信孩子們就更可以健康快樂的成長。

 

自閉症兒童的特性：

自閉症患者在日常生活中具有三項障礙，缺乏社會交互作用的能力，語言表達困難，及偏異的行為：

一、 人際關係的障礙

自閉症患者缺乏學習認識自己與他人的關係以及基本社交應對的能力，因此從幼兒時期起，便可能表現出不理人、不看人、對人缺少反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍，難以體會別人的情緒和感受，不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等方面的困難。

 

二、 語言和溝通障礙

自閉症在了解他人的口語、肢體語言、或以語言、手勢、表情來表達意思等方面，都有程度不同的困難度。大約有百分之五十的自閉症兒童沒有溝通性的語言；有語言的自閉症兒童，也常表現出鸚式仿說、代名詞反轉、答非所問、聲調缺乏變化等特徵。

 

三、 行為的同一性

自閉症兒童常有一些和一般兒童不同的固定習慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、住、行習慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調反覆缺乏變化，環境佈置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。

 

自閉症程度區分：

自閉症依程度分為輕度自閉症者、中度自閉症者、重度自閉症者，普遍在溝通時缺乏情感，且在表達及應對上因其障礙程度而呈現出不同的特質。而其在溝通上的障礙如下所述：

 

輕度自閉症：能聽懂及表達，但因缺乏整體性，且有時會自言自語或在不適當的情境下突然冒出一句話，因此不見得能達到溝通目的。

中度自閉症：具溝通意圖，知道句子可以用來作為工具，但對於如何使用卻缺乏足夠的溝通技巧。

重度自閉症：很少使用或不使用語言，有意義或無意義的仿說，缺乏溝通意圖，當有需要時，通常藉由動作直接表達。而缺乏溝通意圖是重度自閉症者的主要特徵。